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지난 1월 8일 진행된 3차 등대모임에서 김태훈 회원님의 생활나눔입니다. 등대모임은 1기 등대지기학교 수강생들이 모여 교육 및 사교육 문제에 대해 경험을 나누고 토론하는 모임입니다. 3차모임은 '좋은사교육, 나쁜사교육 ,그 경계를 생각한다'란 주제로 진행되었습니다.


* 등대모임때 교육단상으로 생각을 나누었던 글로, 이양호 선생님의 책 발췌 부분에 저의 짧은 생각을 더한 것입니다. (김태훈)


교육단상 - 심봉사와 우리 교육 
 

조선이 심봉사와 같은 사람만 냈다면, 우리의 역사는 참으로 보잘것없이 되었을 것입니다. 다행히 우리 역사는 그렇지 않았습니다. 우리 역사는 그런 인물을 끌어안고 삭여서 풋풋한 생명을 낳아 주었던 것입니다. 아비의 눈멂이 안쓰러워 아비의 눈을 뜨도록 하기 위해 제 몸을 제사상에 올려놓은 자식들이 조선의 역사에 생명을 불어넣었던 것입니다. 심학규가 조선 끝자락의 꼴 같지 않은 유학자들이라면, 그러면 저 꼴 같지도 않은 유학자의 눈을 띄워주려 제 몸을 바친 심청은 과연 누구일까요?

‘심청이 곱다’,‘심청이 사납다’는 말에서도 알 수 있듯이, 우리말에서 ‘심청’은 사람의 마음을 뜻하기도 합니다. 여러분이 타고난 마음이고 또 제가 타고난 마음인 셈입니다. 눈먼 몸뚱이를 봉양하고 멀어버린 눈을 띄워주려 애태우던 심청의 마음이고, 함석헌 님이 말하는 ‘씨’이고, 사도 바울이 말하는 ‘속사람’입니다. 본디 마음을 잘 간직하면 눈뜬 심청이고, 그 마음을 잃으면 눈먼 심학규가 아니겠습니까?

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사실 지난 200년 우리 역사는 젖동냥의 역사였다고 하겠습니다. 그동안 우리 민족은 수도 없이 많은 젖동냥을 했고, 그 동냥젖으로 많은 심청들을 길러냈습니다. 하지만 그 심청이 자라나 제 젖을 낼 때까지 기다리지 못하고, 헛욕심과 무지 등등으로 말미암아 우리의 심청을 죄다 역사의 제사상에 올려버리지 않았습니까? 정약용, 정약종, 최제우, 최시형, 전봉준, 안중근, 윤봉길, 유관순, 이육사, 윤동주, 이름 없이 죽어간 광복군, 김주열, 전태일, 인혁당 사건으로 형장의 이슬로 사라진 분들, 김경숙, 빛고을에 빛을 주고 간 그분들..............

“어떤 맹인이오?“하고 묻는 심황후에게, 그래서 그는 ”저는 집이 없어 천지로 집을 삼고 사해로 밥을 부치어 떠돌아다니오니, 어느 고을에 산다고 할 수가 없다“고 답할 수 있었겠지요. 이전에는 언제나 도화동 사람이라고 했던 점을 떠올린다면, 자신이 뿌리 뽑힌 자임을 처음으로 바라봤다고 할 수 있을 것입니다. 뿐만 아니라 그는 ”자식 팔아먹은 놈“이라고까지 고백했습니다. 자신을 제대로 볼 수 있게 된 것이지요. 그러면 그는 이제 눈뜬 사람아리고 할 수 있을까요?

아직도 깨달아야 할 게 하나 더 남아 있다고 이야기꾼은 말하고 있는 듯 합니다. 자신을 수발들 사람으로 알고 종이나 다름없이 여겼던 심청이, 외려 자기가 수발들어야 할 황후라는 사실을 알아차렸을 때 비로소 그의 눈이 뜨인 것입니다.

<이양호, ‘공부를 잘해서 도덕적 인간에 이르는 길’ 중에서>

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우리 교육은 심봉사를 키워내고 있을까, 심청이를 키워내고 있을까? 한도 끝도 없는 경쟁 속에서 다른 사람을 이겨야 내가 산다고 가르치고 있는 교육, 삶과 연결된 배움이 아니라 죽어있는 지식만을 외우고 또 외우는 우리 교육이 바로 제 역할을 하지 못하고 눈 멀어버린 심봉사의 모습이 아닐까.

불행히도 우리 역사의 심청들은 빛을 보지 못하고 외롭고 힘들게 삶의 무게를 감당했으나, 후세 사람들은 그들의 이름을 기억하고 있다. 건강한 심청들을 키워내고 그 심청들이 자유롭게 활동하며 살아갈 수 있는 나라를 만드는 일이 우리가 하고 싶은 일이 아닌가. 그리고, 우리는 역사에서 보았던 것처럼 심청이를 키워내는 일을 위해 우리 자신이 외롭고 힘들 수 있다는 것을 예상하고 있어야 할 것이다.

심봉사가 심청이의 진정한 가치를 알았을 때 눈떴던 것처럼 우리도 눈 떠야 할 일이 많다. 사교육의 문제가 우리 교육 문제의 한가운데에 있음을, 교육의 문제가 우리 사회 문제의 한가운데에 있음을, 그리고 그것들이 나 자신의 행복 문제의 한 가운데에 있음을 눈 뜨는 일들이 우리 삶 속에 매일매일 있기를...


* 사교육걱정없는세상  김태훈 회원님의 글입니다.

 
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지난 1월 8일 진행된 3차 등대모임에서 안혜용 회원님의 생활나눔입니다. 등대모임은 1기 등대지기학교 수강생들이 모여 교육 및 사교육 문제에 대해 경험을 나누고 토론하는 모임입니다. 3차모임은 '좋은사교육, 나쁜사교육 ,그 경계를 생각한다'란 주제로 진행되었습니다.



위대한 유산

 

참으로 많은 것이 변했고 징하게도 변하지 않은 쇠심줄 같은 쓴 뿌리도 있습니다.
처음 ‘생활의 단상’ 글을 부탁받고 나를 되돌아보았습니다.
사회, 역사의식 없이 성실과 열심 그리고 신앙으로, 간호사로 10년을 밤낮 구분 없이 달렸던 시절이 있었습니다.

 그리고 어느 날 3살,4살 된 남매를 시골에서 데리고 올라오면서 전업주부로서의 삶을 살았습니다. 그 후로 제겐 신세계가 열렸습니다. 밤이 되면 눈을 감고 누워 잘 수 있는 권리가 생김에 감사했고, 아침 햇살에 신문을 방바닥에 펼쳐놓고 세상을 볼 수 있는 행복에 감사했습니다. 남편의 와이셔츠엔 여러 종류의 질이 있고, 한 여름 달아오른 아스팔트 골목길을 걸으며 뜨거워지는 지구를 무거운 마음으로 느끼며 부채를 들 줄도 알았습니다.

그렇게 저는 비로소 세상 밖에서 세상을 알아갔습니다.

일주일에 한 번 교회 속에서만 불렀던 신의 이름을 세상 속에서 발견하였습니다.

지극히 작은 자에게 한 것이 내게 한 것이라는 그 분의 말씀 속에서 내 이웃의 굶주림과 고통에 결코 내 삶이 자유로울 수 없음을 깨달았습니다. 나의 냉장고에서 썩어나가는 음식이 누군가에게는 한 끼의 양식일 수 있다는 무거운 책임감도 알았습니다.

‘도둑질은 범죄지만 많은 돈을 쌓아 놓는 것은 도둑을 만들어내는 더 큰 도둑질’이라는 어느 비폭력운동가의 말에 아플 줄 아는 통증도 알았습니다. 

그러나 빠르게 변해가는 세상에 비해 아직도 70-80년대의 모습을 하고 있던 초등학교 입학식 경험은 놀라움 이었습니다. 그리고 그 놀라움은 서서히 적응이라는 방어기제로 안정을 찾아가고 있었습니다. 현실과 다른 정답을 강요하고, 부모와 다른 선생님들의 교육관과 가치관 사이에서 혼란을 느끼며 침묵이라는 비겁함도 배웠습니다.

아이들은 빠르게 적응해 갔고 그 적응이 몹시 불편했던 제가 남편의 권유로 ‘사교육 걱정없는 세상’을 만났습니다. 처음 남편에게 온 송인수선생님의 메일을 보며 ‘단체이름 한번 환상적이네!’ 하며 반신반의 했습니다. 저의 동의를 구하는 남편의 송인수선생님에 대한 칭찬을 넘어 경찬은 시민단체의 시자도 모르는 저에게 도대체 어떤 사람들이 자기 삶을 몽땅 내어놓고 이런 운동을 하는지 궁금해 졌습니다. 그렇게 어색하게, 조금은 두려운 맘으로 이곳을 만났습니다.

남편과 비슷한 송인수선생님의 흰머리가 편안했고, 뽀얀 피부에 정말 강남엄마 같은 윤지희선생님의 미소와 섬김에 사람을 외모로 판단하지 말라는 성경말씀도 깨달았습니다. 늘 바쁘지만 조용하게 카메라를 들고 사무실을 누비는 초식동물 채수민간사님을 보며 배고파보이는 외모에 힘과 열정이 느껴진다고 생각했습니다. 고야 정원일간사님의 학원 탈출기를 들으며 생각을 행동으로 옮기며 사는 분이 있다는 존경이 되었습니다.

8주 동안의 등대지기 학교 강의를 들으며 사교육 시장의 실체도 보았고 교육정책이 이루어지는 거대한 틀과 세계 교육의 실체도 배울 수 있었습니다. 실제 대안학교의 운영을 통하여 현실의 한계를 볼 수 있었고 인간이 인간다워짐을 배울 수 있는 인문학의 힘도 느낄 수 있었습니다. 아이들 교육을 위해 유익하게 읽었던 책도 있었지만 도무지 책장이 넘어가지 않는 ‘마을이 보인다 사람이 보인다’ 를 끝까지 읽어내며 ‘요구와 자발, 자치, 공동체’의 힘을 배울 수 있었습니다.

이토록 짧은 기간 많은 생각과 고민을 하게 했던 적도 없었던 것 같습니다. 

그러나 아직도 힘없는 피해자로의 삶을 거절하지 못하는 용기 없음이 쓴 뿌리가 되어 머뭇거리게 합니다.

사교육 걱정없는 세상을 통해서 저는 또 다시 제 인생에 많은 도전과 변화의 기회들을 외면했던 순간들을 떠 올리게 됩니다. 어린 시절 좀 더 진지하게 공부했더라면, 대학시절 좀 더 사회를 역사를 배웠더라면, 직장시절 좀 더 전공을 깊이 있게 공부했더라면,,, 그랬더라면 적어도 지금의 나의 모습은... 하며 늘 후회를 회상하는 시점이 지금이 아닐까 하며 이 순간을 정지화면으로 고민을 하고 있습니다.

최대의 유산은 세상변화를 위한 부모의 실천이라는 송인수선생님의 말씀처럼 우리 아이들의 교육은 교육정책의 문제도 아니요, 사교육시장의 문제도 아닌 바로 올바른 삶을 살아가는 부모의 삶의 태도에 있음을 깨닫습니다. 생각과 삶이 일치될 때 그 삶은 힘을 갖게 된다고 합니다. 제 삶이 지금 결단의 때라면, 그것이 저에게 성장이 되고, 아이들에게 유산이 된다면, 그리고 함께 가는 동지들이 있다면 저는 참으로 그 힘을 갖고 싶습니다.

용기를 내야 할 때 용기를 내는 것도 용기일 것 같습니다.

교육운동에 대해 아는 것이 없지만, 시민운동에 대해 특별한 철학도 없지만, 그저 내 자식을 위한 이기심일 지라도, 내가 서 있는 이 자리가 부끄러움이 없다면 숟가락만 들고 달려 드는 용기라도 내고 싶습니다. 썩어가는 연못으로 달려드는 아이들을 향하여 침묵하는 비겁한 어른의 길을 벗어나고 싶습니다. 세대를 뛰어 넘는 영원한 유산을 남기는 위대한 부자가 되고 싶습니다. 함께 하는 이 길이 군중(?)심리일지라도 양심이 빛나는 이 자리에서 함께 빛을 내고 싶습니다.

* 사교육걱정없는세상  안혜용 회원님의 글입니다.


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지난 12월 18일에 있었던 등대모임 중 조형곤 선생님의 생활 나눔과 나눔 자료입니다 ^^



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