▲ 「영어사교육포럼」9월 2일, 9일, 16일(매주 목요일, 6시30분) 총 3회에 걸쳐 “학교 영어교육의 새 패러다임을 제시한다”를 주제로 연속 토론회 실시
▲ 우리나라의 영어교육 환경(EFL)을 고려할 때, 기존의 학교 영어교육에 대한 비판(10년을 공부해도 말 한마디 제대로 못한다)과 인식은 근본적인 재검토가 필요
▲ 기존의 ‘말하기/듣기 중심의 실용영어교육’에 대한 반성과 ‘다독(多讀) 기반 실용영어교육’의 대안 가능성을 검토
▲ 현장전문가와 일선 교사, 학자, 정책담당자(교육청, 교과부), 국회 등 다양한 관련 분야의 전문가들이 모두 참여하여 3회에 걸쳐 토론 진행
사교육걱정없는세상「영어사교육포럼」(대표 : 이병민 교수, 서울대 영어교육과)은 9월 2일부터 3회에 걸쳐(매주 목요일 6시 30분, 사교육걱정없는세상 대회의실) “학교 실용영어교육의 새 패러다임을 제시한다.”라는 주제로 연속토론회를 개최합니다.
「영어사교육포럼」은 이번 토론회를 통해 다음과 같은 내용에 대해 집중적인 토론을 벌일 예정입니다.
첫째, 동남아 국가 등과는 다른 우리나라의 특수한 영어교육 환경(EFL)과 학교 영어교육의 제약조건 및 현실에 대한 분석으로부터 기존의 “학교에서 10년을 공부해도 영어 한 마디 제대로 못한다”라는 학교 영어교육에 대한 비판과 인식은 근본적인 재검토가 필요함을 제안할 것입니다. 또한 이와 같은 문제의식의 연장선에서 기존의 말하기/듣기 중심의 영어공교육 강화 방안에 대해 비판적으로 살펴볼 것입니다.
둘째, 우리나라의 영어교육 환경과 학교 영어교육의 실제에 대한 분석, 그리고 기존 영어공교육 강화 방안에 대한 비판적 평가를 기초로 우리나라 상황에 맞는 대안적인 영어 학습의 전략과 그에 따른 학교 영어교육의 새로운 역할에 대해 제시하고 검토할 것입니다.
셋째, 「영어사교육포럼」이 학교 실용영어교육의 새 패러다임으로서 주목하고 있는 것은 ‘다독(Extensive Reading) 기반 실용영어교육’입니다. 다독(多讀)은 우리나라와 같이 학교 수업시간 이외에는 영어를 접할 기회가 없는 나라들의 영어교육에 있어서 읽기 능력만이 아니라 말하기/듣기/쓰기 등 영어의 전반적인 능력 향상에 도움이 되는 것으로 알려지고 있으며, 실제로 수많은 학자들의 연구와 엄마표영어 등 학교 밖 영역의 성공사례들을 통해 그 효과는 이미 증명이 되고 있습니다.
또한 다독을 기반으로 한 실용영어교육은 우리 사회의 심각한 문제인 영어 교육의 격차 해소와 사교육비 경감이라는 차원에서도 상당한 효과가 있을 것으로 기대되고 있습니다. 일상적으로 영어를 접할 수 없는 환경에서 듣기와 말하기를 중심으로 한 영어노출과 영어사용 기회의 중요성을 강조하는 것은, 학교수업시간에 접하고 사용할 수 있는 영어의 양이 제한될 수밖에 없는 조건 속에서, 결국 사교육에 대한 의존을 심화시키고 영어교육의 격차를 확대할 수밖에 없습니다. 하지만 다독의 경우, 지속적으로 영어를 제공해줄 수 있는 풍부한 입력원(Input)으로서 시간과 공간의 제약을 받지 않기 때문에 영어도서관 등의 인프라만 잘 갖춰진다면, 영어교육의 기회라는 측면에서 격차를 발생시키지 않고 공정한 기회를 제공할 수 있으며, 학생이 책 읽기를 즐기게 된다면 학부모에게 부담이 되는 사교육비도 상당 부분 줄일 수 있습니다.
한편, 다독의 관점에서 보면 교사의 역할도 학생들이 학교 수업을 기반으로 한 일상적인 책읽기를 통해 중급수준(스스로 학습할 수 있는 단계)까지 도달할 수 있도록 이끌어 주는 것으로 충분하기 때문에, 원어민 수준의 영어교사를 확보하기 어려운 우리의 조건에서 교사(학교)의 역할에 대한 새로운 관점을 부여해 주고 있습니다.
넷째, 학교 안과 밖에서 진행되고 있는 다독 기반 실용영어교육의 현황과 사례에 대해 상세하게 알아볼 것입니다. 다독 기반 실용영어교육의 효과가 최근 주목을 받으면서 교육청, 지자체 그리고 민간 영역에서 운영하는 영어도서관 등을 중심으로 다독을 기반으로 한 영어교육의 성공적인 사례들과 경험이 계속 축적되고 있는 상황입니다. 이런 사례들을 종합적으로 살펴보면서 다독 기반 실용영어교육의 가능성과 확대 방안에 대해 살펴볼 것입니다.
마지막으로, 이렇듯 다독 기반 실용영어교육이 우리나라 학교 영어교육의 새로운 대안으로 중요성과 가능성을 보여주고 있다면, 이를 어떻게 학교 영어교육에 도입하고 적용할 것인지에 대한 정책적인 대안이 필요합니다. 3차 토론회는 학교 영어교육 적용을 위한 구체적이고 세부적인 정책 대안에 대해 고민하는 자리가 될 것입니다. 현재 부산교육청의 경우 일찍부터 다독 기반 실용영어교육의 중요성을 인식하면서 영어도서관 등의 인프라 구축과 프로그램 운영에 적극적인 관심을 쏟고 있습니다. 또한 서울 교육청의 경우도 새로운 교육감이 당선되면서 새로운 영어공교육 강화 방안으로서 다독 기반 실용영어교육의 가능성에 관심을 가지고 검토하고 있는 상황이기 때문에 이런 토론이 갖는 중요성과 의미는 매우 크다고 여겨집니다.
다독을 기반으로 하는 실용영어교육은 엄청난 예산과 사회적 비용에도 불구하고 해결하지 못했던 ‘고비용/저효율’의 영어 학습 시스템과 ‘영어격차의 심화와 사교육 부담의 중가’라는 우리 영어교육의 고질적인 문제를 해결해나가는 데 있어서 매우 중요한 시사점과 가능성을 제공하고 있습니다. 이번 한 번의 논의를 통해 관련된 모든 내용을 완벽하게 정리할 수는 없겠지만 이 분야의 다양한 전문가들이 함께 모여 토론하는 이 자리가 우리 학교 영어교육의 새로운 방향과 정책 대안을 모색하고 공론화하는 출발점이 될 것으로 기대합니다. 많은 분들의 관심과 참여를 바랍니다.
